TEMA: LA EDUCACIÓN EN HONDURAS:
¿QUE ES EDUCACIÓN ?
Es un
proceso bi-direccional mediante el cual se trasmiten conocimientos, valores,
costumbres y formas de actuar. La educación no solo se produce
a través de la palabra, esta presente en todas nuestras
acciones, sentimientos y actitudes, proceso de vinculación,
y concientización cultural, moral y conductual.
Historia: En la provincia de Comayagua, en el año de
1731 se fundó el primer centro de educación, siendo el colegio
´TRIDENTINO´ o colegio de San Agustín en la Villa de santa
María de la nueva Valladolid ,fundado por el señor Fray Obispo
Antonio López Portillo de Guadalupe, en 1779 fue fundada la primera
escuela en la Villa de San Miguel de Heredia de Tegucigalpa, pero hasta en 1817
cuando el ayuntamiento intenta la creación de una escuela de
primeras letras para la formación de estudiantes.
Entre
otros eventos de importancia estan otras instituciones como las siguientes:
- 17 de marzo de 1857 La Municipalidad de Tegucigalpa, cede el viejo Convento de la Merced para que funcione la Universidad Nacional de Honduras, es abierta la carrera de Derecho.
- 1865 Mediante artículo No. 24 de la Constitución Política de 1865 siendo presidente el General Jose Maria Medina Castejón se ordena la creación de las Escuelas Primarias de Educación Integral. Es de hacer mención que las escuelas eran de varones y de niñas, no mixtas.
- 8 de Octubre de 1874 Es fundado mediante Decreto gubernamental el Instituto Científico de San Carlos en Santa Rosa de Copan, durante la presidencia de Ponciano Leiva, actualmente es el Instituto Álvaro Contreras.
- 1875 fundado el Instituto La Independencia en Santa Bárbara.
- 1878 fundado el Instituto Central en la ciudad de Tegucigalpa.
- Entre 1878 a 1884 se ordenó la fundación de Escuelas Normales para la formación de maestros y maestras Hondureños, en las ciudades de Tegucigalpa, Comayagüela, Choluteca, Danlí, Goascorán, Intibucá, Juticalpa, La Paz, Ocotepeque, Santa Rosa de Copán, Yoro.
- 28 de abril de 1879 Es fundado el Instituto León Alvarado, en la ciudad de Comayagua. Martha Blucha
La educación en la república de Honduras, es un
derecho que es reconocido en la Constitucion Honduras de 1982, emitido mediante
Decreto No. 131 de la Asamblea Nacional Constituyente y publicado en el Diario
oficial La Gaceta (Honduras) En la mencionada Carta Magna. se establecen las
bases de cómo debe implementarse la educación en la nación.
La educación es función esencial del estado para la
conservación, el fomento y difusión de la cultura, la cual deberá proyectar sus
beneficios a la sociedad sin discriminación de ninguna naturaleza. La educación
nacional será laica y se fundamentará en los principios esenciales de la
Democracia inculcará y fomentará en los educandos profundos sentimientos
hondureñistas y deberá vincularse directamente con el proceso de desarrollo
económico y social del país,
El Estado tiene la obligación de desarrollar la
educación básica del pueblo, creando al efecto los organismos administrativos y
técnicos necesarios dependientes directamente de la Secretaría de Estado en el
Despacho de Educación Pública. La erradicación del analfabetismo es
tarea primordial del Estado. Es deber de todos los Hondureños cooperar para el
lógro de este fin. El Estado reconoce y protege la libertad de investigación,
de aprendizaje y de cátedra.
Educación laica:
Artículo principal: Laicismo en Honduras: El artículo 24 de la Constitución Política
emitida en 1880, se establece "El Estado tiene el primordial deber de
fomentar y proteger la instrucción pública en sus diversos ramos: La
instrucción primaria es obligatoria laica y gratuita. Será también laica la
instrucción media u superior. Ningún ministro de una sociedad religiosa podrá
dirigir establecimientos de enseñanza sostenidos por el Estado.
Es así que el estado se hace cargo de la Educacion
Publica la cual constitucionalmente recalca que debe ser laica, gratuita y por
ende obligatoria, para todos los habitantes; a cuyo caso de administrarla en
1889 se creó el Ministerio de Educacion Publica, adscrito al Poder Ejecutivo y
con sede en la ciudad capital de Tegucigalpa, M.D.C. y con despachos en cada
uno de los dieciocho departamentos de Honduras.
Previamente con la reforma educativa de 1957 del
presidente Doctor Ramon Villeda Morales, se creó un nuevo sistema educacional y
construcción de nuevos centros escolares y más tarde el 14 de noviembre de 1966
se emitió una Ley Orgánica de Educación, mediante Decreto No. 79 del
Congreso Nacional de Honduras, la cual estuvo en vigencia hasta el 22 de
febrero de 2012, con la implementación de la nueva ley fundamental de
educación.
Niveles de la educación en
Honduras según la ley fundamental de educación:
La educación en Honduras está dividida según las
necesidades de aprendizaje y las edades de los estudiantes en los siguientes
niveles: Pre básica;(Pre-escolar), Básica; comprende 3 ciclos
primer ciclo(de primero a tercer grado) segundo ciclo (de cuarto a sexto grado)
y tercer ciclo (de séptimo a noveno grado; Educación Media y Educación
Superior.
Educación prebásica:
Educación Prebásica: Es impartida a niños de 4 a 6 años de edad,
el nivel pre escolar es de tres años y acoge a párvulos con el fin de
inducirles en los primeros pasos en la educación formal, es decir la escritura,
manualidades, vocablos, cantos, alfabeto, números, etc.
En Honduras, la educación preescolar es obligatoria,
se imparte a través de dos modalidades: formal (jardines de niños) y no formal
(CEPENF, Centros de Educación no Formal) y a través de centros comunitarios de
iniciación escolar (CCIE). Según la Secretaria de Educacion existen alrededor de 4,450 Centros o Jardines
de niños, que cuentan con un registro de 154,000 alumnos, orientados por 6,700
maestros (2007). Este servicio educativo también se ofrece en centros
comunitarios de educación (CCEPREB) bajo la responsabilidad de 5,174 maestros y
un registro de 67,998 niños.
Educación Básica:
Educación Básica: La educación básica es gratis, obligatoria e
impartida a niños entre los 7 a 12 años, es también llamada educación Primaria.
El nivel escolar es el subsecuente de la educación formal integral y es de seis
años (1º a 6º), ya con niños preparados para un estudio más completo. Algunas
escuelas primarias a partir del año 2000 se identifican con el sistema de
educación básica llegando hasta el noveno año; o sea, tres años más en los cuales
abarca la educación básica secundaria. Y mayormente es así por el Estado es de
3 ciclos de educación básica y la Minoría son 2 ciclos debido al proceso del
Estado. |
| Alumnos del Centro Básico Dionisio de Herrera de la comunidad de San Isidro, San Luis,Santa Barbara. |
Educación Media:
Educación media: Es impartida a estudiantes entre los 13-18
años post obligatoria, también llamada escuela secundaria completa o técnica.
Educación superior.
 |
| Estudiantes de la clase de Taller de comunicación |
Actualmente los egresados del nivel medio tienen la
posibilidad realizar exámenes (pruebas de aptitud academica PAA) pre
universitarios para identificar sus cualidades en la carrera a elegir, al
momento de la matrícula los estudiantes ingresan recibiendo las clases básicas
previo a entrar a la facultad de su elección de la que al terminar los periodos
comprendidos obtienen su grado en Licenciatura o Técnico Universitario, otra
modalidad que hace más accesible tener una educación superior para el pueblo. El
Nivel Superior Universitario es el que comprende las especializaciones en los
grados de licenciaturas y técnicos universitarios mediante, Diplomados, Post
grados, máster y Doctorados.
 |
Año lectivo
En la
república de Honduras, el año escolar, comienza en el mes de febrero
y finaliza en el mes de noviembre que comprende un total de cuarenta semanas de
clases y debería consistir en un mínimo de alrededor de doscientos días
lectivos, en el nivel de educación básica.
Actualmente existen 23 reglamentos que hacen operativa
la aplicación de la ley fundamental de educación con el propósito de
desarrollar un proceso de enseñanza- aprendizaje de calidad, con la participación
de todos los sectores de la sociedad hondureña, para que los niños y niñas formados en el sistema, puedan adquirir capacidad competitiva dentro del mundo
actualizado en el que nos desenvolvemos. También es importante mencionar que el Estatuto del Docente hondureño sigue vigente, a pesar de que ha sido suspendido la aplicación de algunos de sus artículos, principalmente en lo correspondiente al régimen económico que beneficia al sector magisterial.
El Currículo Nacional Básico.
El Currículo Nacional Básico (CNB) es el instrumento
normativo que establece las capacidades, competencias, conceptos, destrezas, habilidades
y actitudes que debe lograr todo sujeto del
Sistema Educativo Nacional en los niveles, ciclos y/o modalidades que rectora
la Secretaría de Educación. Este currículo se divide en tres secciones, una
sección para cada uno de los tres ciclos que componen a la educación básica del
país: CNB del primer ciclo; CNB del segundo ciclo; y CNB del tercer ciclo (3).
Los fines,
principios, políticas y objetivos que
orientan la transformación de la educación nacional de Honduras, y que dan
lugar a los diferentes momentos del diseño,
desarrollo y evaluación del
currículo:
-
Formar de manera integral al hondureño y a la hondureña, para que puedan
realizar por decisión propia su proyecto de
vida y contribuir a la formulación de un proyecto de país, que permita la
superación de las condiciones socio-económicas, culturales, personales, regionales
y nacionales.
-
Contribuir al fortalecimiento de la democracia, al desarrollo sostenible del
país y al mejoramiento de la calidad de vida de
la población.
-
Fomentar una cultura de responsabilidad, tolerancia,
solidaridad, justicia,
libertad y equidad social
y de género,
en torno a
la comprensión de la diversidad de la cultura humana, y el respeto por
la convivencia pacífica de y entre los pueblos.
-
Fomentar, enaltecer y conservar los valores de la hondureñidad.
En el Currículo Nacional Básico se definen
como ejes transversales los
siguientes:
a. Identidad. Se conforma mediante la
apropiación crítica y práctica o mediante la creación de valores
socioculturales que se integran y consolidan como patrimonio del comportamiento de las personas y de la sociedad.
b. Trabajo. Se define como trabajo la
realización, liberación y dignificación cuyo ejercicio forma al ser humano
integrado, eliminando la separación artificial entre el trabajo manual e intelectual, entre la teoría y la práctica.
c. Democracia participativa: Entendida como cultura, como expresión de la vida cotidiana, como espacio para
vivir y aprender juntos. Comprende acciones para ayudar a convivir dentro del
marco de respeto a los derechos humanos, en
general; y de los niños y
las niñas, en particular.
Formación y situación
del personal docente.
La educación magisterial tiene como propósito la formación de
maestros de educación parvularia, educación primaria, profesores de educación
media y especialistas, que se requieran para el mejoramiento cualitativo de la
educación nacional (1).
La formación de Maestros de Educación Primaria se
realiza en 12 escuelas normales y 2 escuelas artísticas con carácter oficial,
ubicadas en diferentes zonas geográficas del país. Actualmente se gradúan un
promedio anual de 2,300 maestros que se insertan en diferentes puestos de
trabajo porque la Secretaría solamente absorbe anualmente 700 de ellos.
La Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán (UPNFM), es
la responsable de la formación de profesores de educación media, bachilleres
universitarios, licenciados al nivel de maestrías y diplomados, a través de dos
modalidades: presencial y a distancia.
La Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH), tiene a su cargo la
formación de licencia- turas en pedagogía, Letras, Lenguas, Matemática, Física y otras; así como maestrías en Tecnología Educativa y Evaluación.
El Plan de estudios para la preparación
de maestros de educación primaria tendrá la duración de tres años, y para
cursar- lo será necesario haber aprobado el ciclo común de cultura general con
duración de 3 años.
El Sistema Administrativo Educativo.
La educación publica de Honduras se administra a través de la Secretaria
de Educación Publica o Secretaria de Estado, dependiente del ministerio de
educación, con sede en Tegucigalpa, capital de Honduras. Todas las operaciones se realizan desde aquí en dos
niveles: nacional o central y regional.
Estructura de la secretaria de Educación:
Financiamiento de la Educación:
Se afirma que el gobierno de Honduras financia en un 100 % la educación
pública; no obstante diversos países y organismos internacionales brindan
anualmente su apoyo económico para diversos proyectos, especialmente educativos (6).
Más de 20 mil millones de lémpiras del Presupuesto General de la República se
destinan a la Secretaría de Educación, de los cuales la mayoría se gasta en
pago de sueldos y salarios y no se obtienen los
resultados deseados.
El profesorado hondureño está organizado en colegios magisteriales, los cuales comenza- ron a fundarse a inicios de la década de los 60, con una huelga magisterial que luchaba por mejoras salariales y sociales:
Primer colegio magisterial denominado Colegio Superación Magisterial Hondureño "COLPROSUMAH".
También en la década de los 60 se organizó el Primer Colegio Profesional Hondureño de Maestros PRICPHMA.
El COPRUMH nace el 5 de mayo de 1965 como una necesidad organizativa de las y los docentes que buscaban en ella consolidar una estructuras que lograra aglutinar a todo un conglomerado docente con miras a mejorar las precarias condiciones laborales en las que desarrollaban su trabajo.
Para el año 2014 la matricula total fue de 2,028,304 y para el 2015 disminuyo la matricula para un total de 2,021,262 estudiantes de todas las modalidades, hasta el 2015 el numero de centros educativos es de 26,181 centros.
Los docentes por Modalidad de Contrato y Administración 2015
Cargo Docente
Administración
Gubernamental No Gubernamental
CONTRATO, DIRECTIVA DOCENTE, DOCENTE EN SERVICIO ESTRICTO , TÉCNICA DOCENTE Total 57,834 *Fuente: SACE; Reporte Final 2015.
** Cifra en cantidad de Docentes.
En conclusión podemos decir que la educación en honduras ha sido de procesos lentos, ya que todos tenemos miedo al cambio, nosotros como docentes debemos enfrentar los retos con decisión, hidalguía y compromiso con nuestra patria.
Somos los agentes de cambio, debemos tener otra mentalidad no con la de cumplir y salir del paso y ganar un salario, sino de ser los protagonistas de una verdadera educación y que nuestros niños y niñas y los adolescentes demuestren un interés en adquirir verdaderos conocimientos que les ayudaran a enfrentar los retos de la vida.
Jenny Francisco Gomez Mejia Y Martha Blucha
Grupo # 10
Grupo # 10
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